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广东省将高校教师职称评审权直接下放至高校

广东省教育厅官方网站3日发布《关于广东省深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的实施意见》通知(以下简称《意见》)。根据《意见》,省教育厅将不再对高校开设新专业进行初审,并将高校教师职称评审权直接下放给高校。省级高校可根据实际需要制定差旅费和会议费管理办法,确定差旅费和会议费标准。

-试点内部机构取消行政级别

-省级教育厅负责汇总并报教育部备案(审批)高等学校设立教育部《普通高等学校本科专业目录》所列专业和未列入目录的新专业的申请,不进行初审。加强本科专业设置信息服务,定期发布全省本科专业结构分析报告,提出鼓励增设专业和建议暂缓增设专业名单。除国家控制的专业分布外,高等职业院校可以根据学校的实际情况、经济社会发展和产业需要,以及教育行政部门的规划要求,自主设置高等职业教育(专业)专业,并将相关信息报省教育厅备案。

-此外,《意见》还明确表示,省级高校可以改善差旅和会议费用的管理。省级高校可以根据教学、科研和管理的实际需要,按照精简、高效、节约的原则,制定差旅费和会议费管理办法,确定差旅费和会议费标准。

-高校教师职称评聘“一票否决”

-对于备受关注的高校职称评聘,《意见》明确将高校教师职称评聘权直接下放给高校,高校自主制定教学、科研、实验、图书资料等一系列职称评聘的操作方案、评聘方法和评聘标准。高等学校独立设立评审委员会和专家评审数据库,在岗位结构比例内独立组织职称评审、独立评审和岗位聘任,将通过评审并经高等学校验证的人员纳入全省统一的系统管理服务,颁发统一印制和编号的专业技术资格证书。不具备条件且尚未能组织独立评估的高校可以采用联合评估的方法。

-但是,《意见》要求高校将师德表现作为评定职称(岗位)和聘用岗位的首要条件。对禁止教师道德行为的,教师道德评价不合格,并按规定给予相应处罚,实行教师道德“一票否决”。

-对不同岗位的教师进行分类和评估,如教学型、教学研究型、重型和研究型。提高教学绩效在职称(职务)评定中的比重。特殊的人才通过特殊的方法进行评估。

-实施意见

省教育厅负责收集和上报高校申请设置教育部《普通高等学校本科专业目录》所列专业和未列入目录的新专业的申请,报教育部备案(审批),不进行初审。

-鼓励大专院校推进取消内部机构的行政级别试点项目,并实施管理人员制度。

-从2017年起,理科、工科、医学、文科和非通用语言专业学生的平均分配转换系数将为